何かというと、「韻」を習う教材。　「猫 Cat 」の絵が描いてあり、紙が切ってある下から「車 Car」が見えます。　しかし、Cat とCar では韻を踏んでいません。次に下の紙を回すと「帽子 Hat 」が出てきます。　Cat と Hat で韻を踏んでいます。　（こういう風に習うんですねー。）

学校で習ったことを家でもする。　自発的に復習しているので、親として喜ばしい限り。　それだけ先生の教え方が上手いのだろうし、学校で学ぶのは楽しいんだなーと嬉しくなります。　まぁ、いつまで自発的に復習してくれるか分かりませんが・・・

学校の先生も、「家には持って帰らないけれど、学校ではワークブック（教科書）を使っています。　子供たちにとって教科書は特別で、大切に扱い、開くのを楽しみにしています。　まぁ、3年生くらいになると、教科書なんて見るのもイヤって態度になりますが。」とおっしゃっていたとか。

それと息子の問題は、やはり興味があることに対しては、このように家でも親にさせたり、教えてくれるけど、興味がないことは、すっかり忘れているというか、頭の中に入っていないよう。

息子のクラスでは、毎週一人ずつ自分のお気に入りの本を持ってきて、みんなに紹介することを始めたので、息子に「今週は誰が何の本を持ってきたの？」と聞いています。　息子は教えてくれるし、金曜日のログブックにも、持ってきた人と本のタイトル及び著者名が書いてあります。

ところが、先週は聞いても答えてくれなかった。　誰も持って来なかったの？と聞くと、うん、そう、なんて言っている。　しかし金曜日のログブックを見ると・・・なぜ息子が答えなかったのかが判明。

とある女の子が持ってきた本は、ディズニーの『フロスト』。

まったく息子の興味範囲外なので記憶が欠落しているらしい。 　息子に「Iちゃんがフロストの本持って来たんじゃない」と言うと、「うん、そう」。　「おもしろかった？」と聞くと、「おもしろかった。」　さらに「何がおもしろかった？」と聞くと、「分かんない。」

やっぱり、まったく頭の中に入っていなかったようです・・・